วิถีชีวิตของเด็กที่เรียนรู้อยู่กับธรรมชาติ และทรัพยากรสิ่งแวดล้อมท้องถิ่น ทำให้เด็กได้รับประสพการณ์จริง ตั้งแต่องค์ความรู้ที่ได้จากการอบรมสั่งสอน ได้รู้จักเรียนรู้วิถีชีวิตของตัวเอง และสิ่งรอบข้างรอบตัว รวมไปถึงจินตนาการที่เกิดขึ้นจากการได้รู้ ได้เห็น ได้สัมผัสจนเกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ แยกแยะ และสามารถสร้างสรรค์ความสุขในวิถีชีวิตของตน เมื่อตนเองมีความสุขคนรอบข้างก็จะมีความสุขไปด้วยเหมือนกับความอรุโณทัยที่กำลังเบิกบาน อนาคตของประเทศย่อมขึ้นอยู่กับเด็กและทรัพยากรสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ